São Brás de Alportel integrou uma iniciativa nacional da Teach For Portugal focada na educação para o empreendedorismo e no envolvimento comunitário.
O município de São Brás de Alportel acolheu, na quarta-feira, dia 21, uma iniciativa da Teach For Portugal dedicada à Educação para o Empreendedorismo, realizada no Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas e em simultâneo noutras quatro localidades do país.
O evento decorreu também em escolas públicas do Porto, Viseu, Lisboa e Sousel, reunindo alunos, professores, diretores escolares, especialistas em educação e representantes da organização promotora.
O município de São Brás de Alportel mantém uma parceria com a Teach For Portugal desde o ano letivo de 2021/22, acolhendo mentores que atuam a tempo inteiro em contexto de sala de aula, em articulação com os docentes, e desenvolvem projetos junto da comunidade educativa.
Antes do evento, a Teach For Portugal promoveu um almoço de parceiros no âmbito da iniciativa «Educação à Mesa», que decorreu na Academia de Sabores.
O encontro contou com a presença de diretores escolares, autarcas e representantes da Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional (CCDR) Algarve e da Comunidade Intermunicipal do Algarve (AMAL).
A refeição foi preparada e servida por alunos do Curso CEF de Restauração e Bar do agrupamento de escolas.
A sessão principal decorreu entre as 14h30 e as 17h30, na EB 2,3 Poeta Bernardo Passos, e contou com a participação da presidente da Câmara Municipal, Marlene Guerreiro.
A oradora principal foi Patrícia Martins, da Divisão de Planeamento da CCDR Algarve, que abordou a desigualdade educativa e os principais desafios regionais, apresentando propostas alinhadas com a missão da Teach For Portugal na promoção de uma educação mais equitativa.
Durante o encontro foram também apresentados os resultados de impacto da Teach For Portugal, que atualmente acompanha mais de 12.000 alunos em 99 escolas de 55 municípios, através do trabalho de 138 mentores e professores.
Segundo a organização, no último ano letivo registou-se um aumento de 24% na média das classificações nas turmas acompanhadas.
